Sveučilište Sjever

iL-DC4IC

https://www.croris.hr/projekti/projekt/15619?lang=hr

Sveučilište Sjever

29300 EUR

21.10.2025 – 30.09.2029

Projekt Interaktivno učenje: Digitalne kompetencije za inovativnu kulturu, iL-DC4IC bavi se ispitivanjem digitalnih kompetencija studenata i inovativne kulture sveučilišta. Cilj ovog projekta je pridonijeti digitalnoj tranziciji visokog obrazovanja u Republici Hrvatskoj kroz razvoj novih teorijskih modela i konceptualnih okvira u okviru ERC područja Social Sciences and Humanities, posebno u poljima konkurentnosti, inovacija i digitalnih komunikacijskih mreža. Glavni cilj projekta je dizajnirati i testirati informacijski model zrelosti inovativne kulture temeljen na ERC principima istraživanja „usmjerenih znatiželji“ i eksperimentalnoj provedbi interaktivnog učenja u CAVLE4SSH laboratoriju. Dodatni ciljevi uključuju kreiranje konstrukata za informacijski paket interaktivnog učenja (iL) i digitalnih kompetencija (DC), razvoj modela zrelosti inovativne kulture studenata (ICS) i sveučilišta (ICU), te kreiranje metrika za formativno i sumativno vrednovanje ishoda e-učenja kolegija uključenih u projekt. Istraživanje će koristiti mješovite metode, kombinirajući kvantitativne i kvalitativne pristupe, s fokusom na analizu utjecaja VR/AR tehnologija i AI alata u edukaciji, na razvoj digitalnih kompetencija i inovativne kulture studenata. Rezultati će pridonijeti razvoju novih teorijskih i praktičnih rješenja, osnaživanju inovativnosti i digitalnih vještina studenata i nastavnika. Projekt je osmišljen u skladu s ciljevima Poziva, institucijskim prioritetima i EU strategijom digitalne transformacije visokog obrazovanja. Realizacijom planiranih aktivnosti doprinijeti će jačanju znanstvene izvrsnosti i digitalnoj tranziciji nastave na Sveučilištu Sjever.

prof. dr. sc. Ljerka Luić

dr. sc. Ana Mulović Trgovac

doc. dr. sc. Mario Periša

Maja Hoić

Martina Baričević Debelec

Danijela Magdalenić

Matija Kučić

Maja Mlakar

doc. art. Martina Granić

Martina Mak

Eva Bach

Iva Kišasondi Bašić

-

-